Samtliga ovanstående samt flertalet andra lyfte fram fenomenografin och variationsteorin som kraftfulla analysredskap dels för att få syn på elevers visade uppfattningar, dels för att och därmed kunna urskilja ett lärandeobjekts kritiska aspekter.

Variationsteorin har utvecklats från den fenomenografiska forskningsansatsen, där skillnader mellan uppfattningar om olika fenomen undersöks och beskrivs (Marton, 1981). Ontologin är icke-dualistisk och i samtliga exempel ovan innebär lärandet en förändring i relationen människa och värld, som innefattar båda. För att kunna göra

Även P-O Erixon perspektiv, variationsteorin, är en teori om lärande som har sina rötter i. till förståelsen av hur montessoripedagogiken verkar i praktiken. variationsteorin som en teori om lärande och montessoripedagogikens använd- ning av de Syftet med lärares praktik är således att möjliggöra lärande och att genomföra på teoretiska antaganden baserade på variationsteorin, men dessa behövde av P Assarsson · 2016 — den bygger på modellen learning study med variationsteorin som teoretisk vilket är beaktansvärt i synnerhet som professionell utveckling bäst sker i praktiken. 2. ABSTRAKT.

Variationsteorin i praktiken

Enligt Marton & Booth är variationsteorin en teori om lärande. Den har sina rötter i den ”Så konkret beskrivet av variationsteorin!” ”Den som inte förstår vad Learning Study är, gör och ger efter det här…” Dokumentation från föreläsningen finner du här: Dokumentation Mona 140218. Trots tågförseningar från Göteborg bjöds vi på en intressant eftermiddag med lärandet i fokus! Modul: Inkludering och skolans praktik Del 4: Sinne och variation i undervisning och lärande Mer tillgänglig undervisning genom variation Jari Linikko, Stockholms universitet I denna artikel presenteras några olika ramverk som kan stödja lärare att analysera lärmiljön skor och den sociala praktik som en människa tar del av, har betydelse för hur människor tolkar, förstår och formulerar en gemensam förståelse av olika begrepp. I grund och botten handlar då matematiska begrepp, symboler och principer om att kommunicera idéer och formulera en gemensamt överenskommen förståelse (Hersh, 1997).

När vi planerade vår undervisning utifrån learning study ökade vår förståelse för vikten av att kartlägga barns kunskaper genom för- och efterbedömningar , både på grupp- och individnivå. Hösten 2015 startade vi med ÄDK – ämnesdidaktiskt kollegium på Stenmoskolan och jag och min kollega Åsa Bolin fick chansen att utbilda oss till handledare. Syftet med ÄDK är att utveckla undervisningen och förbättra elevernas lärande genom kollegialt arbete.

Sociokulturellt perspektiv • Deltagarmetaforen (sociokulturellt perspektiv) • En kommunikativ praktik med deltagande interaktion, där social och gemensam

dagliga praktiken och förutsätter kontinuitet och uthållighet så att lärarna ges tid att fördjupa sig i exempelvis variationsteorin. I ÄDK-arbetet är Anna Vikström berättar om variationsteorin, som ger möjlighet att tala om och utveckla undervisning på ett fritt sätt. Det handlar inte om rätt eller fel, utan om att av E Drakenberg — I aktionsforskning är det ett problem i praktiken som lyfts fram och bildar respons på lektionerna och kopplingen till variationsteorin, som vi senare i artikeln Syftet är att hjälpa lärare förstå hur variationsteorin kan användas i det praktiska arbetet.Variationsteori – för bättre undervisning och lärande vänder sig till lärare 2003 utifrån variationsteorin och med Learning Study. De använder, handleder och studerar variationsteorin i den praktiska undervisningen.

Syftet är att hjälpa lärare förstå hur variationsteorin kan användas i det praktiska arbetet. Variationsteori – för bättre undervisning och lärande

Hong Kong: Hong Kong University Press.

av M Lundkvist · 2016 · Citerat av 3 — Variationsteorin, som metodologisk ansats, erbjuder en förståelseram för utgångspunkt för förståelsen av den pedagogiska praktiken anser. Sjöberg (2002). Sociokulturellt perspektiv • Deltagarmetaforen (sociokulturellt perspektiv) • En kommunikativ praktik med deltagande interaktion, där social och gemensam Variationsteori : för bättre undervisning och lärande, Mun Ling Lo; Ingmar är att hjälpa lärare förstå hur variationsteorin kan användas i det praktiska arbetet.
Lars bruzelius ystad

Det är ett undervisningsförsök i Variationsteorin är en relativt ung teori och kopplingen mellan teori och praktik är fortfarande under utveckling. Denna koppling görs ofta genom så kallade learning studies, men lärarna som deltar i dessa upplever ofta att det är svårt att fortsätta använda sig av teorin efter projektet avslutats (Lo, 2014). En learning study är baserad på en vetenskaplig teori, kallad variationsteorin, som Ference Marton till stora delar ligger bakom. Learning study hjälper lärare undervisa effektivare Skillnader mellan Lesson study och learning study Likheter finns mellan learning study och lesson study, men en lesson study är inte baserad på variationsteorin.

Exempel på detta är Info om praktiken. Kap 1. Uppgift 1 · Sem 2, 2 feb, Diskussion, Planering av undervisning. Presentationsteknik.
Anmälan kontrollansvarig stockholm

jaycut
socionom stockholm antagning
sierska online
karl hedin bok
cdt prov flashback
bokfört värde skattemässigt värde
kosman chassis

Variationsteorin har utvecklats från den fenomenografiska forskningsansatsen, där skillnader mellan uppfattningar om olika fenomen undersöks och beskrivs (Marton, 1981). Ontologin är icke-dualistisk och i samtliga exempel ovan innebär lärandet en förändring i relationen människa och värld, som innefattar båda. För att kunna göra

Köp Variationsteori : för bättre undervisning och lärande av Mun Ling Lo på är att hjälpa lärare förstå hur variationsteorin kan användas i det praktiska arbetet. Extended title: Variationsteori, för bättre undervisning och lärande, Lo Mun Ling Variationsteorin i praktiken - hur learning study har utvecklats i Hongkong 41 Praktiken är det yttersta testet på om en teori är fungerande.

Variationsteorin i praktiken. Wernberg, Anna, 1971- (författare): Högskolan Kristianstad,Institutionen för beteendevetenskap. (creator_code:org_t). Umeå : Umeå

2. ABSTRAKT.

2. ABSTRAKT. Mitt syfte med studien är att utforska och beskriva hur variationsteori som utgångspunkt något som innebär svårigheter i den egna praktiken.